Mediawijsheidlessen

In deze les bedenkt de student een campagne tegen desinformatie. Ook wordt er gekeken hoe politieke partijen naar desinformatie kijken. Bekijk les

Wat is desinformatie, misinformatie en malinformatie? Waarin verschillen deze drie van elkaar? In deze les leren de studenten dat op internet onjuiste informatie te vinden is. Bekijk les

Wil je aandacht besteden aan sexting? In deze les gaan studenten in gesprek over hun eigen grenzen en wat ze goed aanvaardbaar of niet aanvaardbaar gedrag vinden. Ook gaan ze… Bekijk les

De studenten gaan een video maken met een nieuwsitem. Als de items af zijn gaan de studenten van elkaar beoordelen of het echt of nepnieuws is. Bekijk les

De studenten maken met behulp van een eerder gemaakt script een video om te solliciteren voor een stageplek. Bekijk les

De studenten schrijven een script ter voorbereiding op het opnemen van een video cv. Bekijk les

Studenten gaan een digitaal cv maken. Bekijk les

Studenten leren welke kwaliteiten ze al bezitten en welke kwaliteiten ze nog willen ontwikkelen. Ook leren ze welke kwaliteiten handig zijn om te gebruiken in het werkveld. Bekijk les

Studenten leren elkaar en zichzelf kennen als voorbereiding op het maken van een video cv. Bekijk les

Studenten weten wat een influencer is en kunnen ook benoemen wie ze volgen, maar hoeveel wordt er eigenlijk verdiend door influencers? Wat kan bijvoorbeeld een foto op Instagram opleveren? En… Bekijk les

“In de veelbesproken Netflix docu ‘The Social Dilemma’ doen (ex-) werknemers van diverse techbedrijven een boekje open over de niet-voorziene effecten van social media.” Interessant om te bespreken in de… Bekijk les

Dit is een tweedelige lessenserie over etnisch profileren. In les 1 gaan we onderzoek doen naar etnisch profileren. In les 2 gaan we het debat voorbereiden en debatteren. Bekijk les

Dit is een tweedelige lessenserie over etnisch profileren. In les 1 gaan we onderzoek doen naar etnisch profileren. In les 2 gaan we het debat voorbereiden en debatteren. Bekijk les

In een groep ga je naar elkaars presentatie luisteren. Dit doe je door elkaar te bellen in de break-out room. Bekijk les

Hoe ga je om met grensoverschrijdend gedrag van een cliënt via WhatsApp? Bekijk les

Studenten niveau 2 van de opleiding Dienstverlening helpende Zorg en Welzijn gaan aan de slag met problematieken die zich in Amsterdam afspelen. Bekijk les

De student realiseert een media-uiting met software. Bekijk les

Aan het einde van de les kan de student onze debat vormen en regels (uit eerdere lessen) vergelijken met die van het Brits parlement. Bekijk les

Studenten gaan aan de slag met de begrippen marketing of promotie. Hoe verhouden deze begrippen zich tot elkaar en welk begrip is belangrijker of minder belangrijk. Bekijk les

Soms merken we niet eens hoe wij online beïnvloed worden. In deze les over ‘priming’ ervaart de student in hoeverre hij zijn keuzes uit vrije wil maakt en hoe media… Bekijk les

Hoezo zijn mijn data geld waard? Deze vraag beantwoorden studenten zelf door bij voorbeeld uit te pluizen welke voordelen een kortingskaart heeft voor de consument – maar vooral voor het… Bekijk les

Wat zijn eigenlijk algoritmes en wat doen ze? Deze les is een verdieping op les 2 en gaat verder in op hoe bedrijven data verzamelen en wat vervolgens met deze… Bekijk les

In deze les zien studenten waar nepnieuws vandaan komt en waarom het gemaakt en verspreid wordt. Verder oefenen studenten om nepnieuws en andere vormen van online misleiding te herkenning. Bekijk les

In deze les wordt uitgezoomd – wat kunnen al deze manieren van beïnvloeding voor de democratie betekenen? Aan de hand van een filmpje van Zondag met Lubach of de documentaire… Bekijk les

Online is er ontzettend veel informatie te vinden, maar wanneer je iets specifieks zoekt kan het best lastig zijn. Studenten leren in deze les te zoeken naar vacatures door uitleg… Bekijk les

Het wantrouwen richting traditionele media groeit, waardoor andere informatiebronnen meer ruimte krijgen. Hoe kijken studenten naar andere bronnen? Weten zij feit en mening te onderscheiden? Bekijk les

De student kan gebruik maken van de app 9292 om te bepalen hoe hij ergens moet komen met het openbaar vervoer. De student kan gebruik maken van Google Maps om… Bekijk les

Naast de offline identiteit wordt de online identiteit steeds belangrijker in het bekijken van een persoon. De vraag is of studenten zich bewust van zijn van de manier waarop zij… Bekijk les

Door het internet hebben jongeren gemakkelijk contact met elkaar, vaak is dit leuk en handig maar helaas niet altijd. Cyberpesten, identiteitsfraude en sexting zijn mogelijke gevolgen. Twee op de tien… Bekijk les

Vroeger gebruikten studenten vooral boeken om informatie te verzamelen, maar steeds vaker wordt internet gebruikt. In deze les leert de student hoe je handig informatie kunt zoeken en filteren. Bekijk les

Dagelijks krijg je heel veel nieuwe informatie tot je. Bij sommige berichten kun je verbaasd zijn over het nieuws. Hoe kan dat? Of waarom zit dat zo? Studenten gaan in… Bekijk les

Uit onderzoek van de Erasmus Universiteit van Rotterdam blijkt dat maar liefst 94% van de ondervraagden last heeft van straatintimidatie. Wat valt er precies onder, is het strafbaar en kan… Bekijk les

De term kunstmatige intelligentie klinkt ingewikkeld en waarschijnlijk voor veel studenten als ongrijpbaar. Toch is het al op meerdere manieren een onderdeel van ons leven. In deze les leren studenten… Bekijk les

Voor onze eigen veiligheid hangen er op straat camera’s, maar gaan we ons nog veiliger voelen wanneer gezichtsherkenningssoftware wordt gebruik op de beelden? Mag dat eigenlijk wel? Studenten leren hoe… Bekijk les

Studenten gebruiken emoji’s dagelijks en weten dat verschillende emoji’s ingezet worden met een andere betekenis. Ondanks deze voorkennis denken de studenten niet verder na over de geschiedenis of het effect… Bekijk les

Studenten vertellen hun leerproces in een emoji’s story Bekijk les

Studenten kunnen de term sexting uitleggen, de VR-video analyseren, (on)wenselijk gedrag benoemen en een eigen VR-verhaal maken over sexting. Bekijk les

Studenten kunnen de term sexting uitleggen, de VR-video analyseren en (on)wenselijk gedrag benoemen. Bekijk les

Studenten kunnen de situatie uit een VR-video analyseren, (on)wenselijk gedrag op de werkvloer benoemen en een voorval uit de originele context halen en projecteren op een privésituatie of voorval op de… Bekijk les

Studenten kunnen de situatie nabootsen en uitleggen aan de hand van voorbeelden uit hun eigen leven Bekijk les

Wat doe je wanneer er ongewenste beelden worden gedeeld in een WhatsApp-groep? Studenten denken na over het effect van online communicatie en verklaren wat volgens hen de norm is. Bekijk les

In samenwerking met Practoraat Het Nieuwe Kijken is de mediawijsheid vr-experience #wiebenjijonline ontwikkeld. In deze 360° video word je deelgenoot van een verhaal, wat door het delen op social media… Bekijk les

De student kan kritisch kijken naar verschillende nieuwberichten en weet aan het einde van de les meerdere misleidingen aan te wijzen in de voorbeelden die zijn gegeven. Bekijk les

Tijdens deze les zien studenten dat je een boodschap op verschillende manieren kunt overbrengen. Bekijk les

In deze les gaan de studenten aan de slag met het opstellen van een formele en een informele e-mail. Er wordt aandacht besteed aan de omgangsregels per e-mail. Bekijk les

Trolls, fakenews, filterbubbels en alternatieve feiten. Prik daar als mbo-student nog maar eens doorheen op zoek naar eerlijke verkiezingsinfo. En politiek is al lastig te begrijpen zónder nepnieuws. Bekijk les

Trolls, fakenews, filterbubbels en alternatieve feiten. Prik daar als mbo-student nog maar eens doorheen op zoek naar eerlijke verkiezingsinfo. En politiek is al lastig te begrijpen zónder nepnieuws. Bekijk les

Trolls, fakenews, filterbubbels en alternatieve feiten. Prik daar als mbo-student nog maar eens doorheen op zoek naar eerlijke verkiezingsinfo. En politiek is al lastig te begrijpen zónder nepnieuws. Bekijk les

Trolls, fakenews, filterbubbels en alternatieve feiten. Prik daar als mbo-student nog maar eens doorheen op zoek naar eerlijke verkiezingsinfo. En politiek is al lastig te begrijpen zónder nepnieuws. Bekijk les

Trolls, fakenews, filterbubbels en alternatieve feiten. Prik daar als mbo-student nog maar eens doorheen op zoek naar eerlijke verkiezingsinfo. En politiek is al lastig te begrijpen zónder nepnieuws. Bekijk les

Is de media een reflectie van de samenleving? Heb je een afspiegeling nodig op redacties van de samenleving om ervoor te zorgen dat elke Nederlander zich vertegenwoordigd voelt? Bekijk les

Aan het einde van de les kan de student minstens drie tips benoemen waarmee het bereik op sociale media groeit. Bekijk les

Studenten kunnen aan de hand van de opdracht laten zien dat ze de geleerde kennis kunnen omzetten naar de praktijk door berichten voor sociale media op te stellen. Bekijk les

De ‘tegels’ die Netflix laat zien verschillen per account. De afbeelding van de serie is gebaseerd op je eigen voorkeuren, maar ook persoonlijke kenmerken zoals geslacht, leeftijd of ras. Waar… Bekijk les

Studenten bereiden zich in groepen voor op het bedrijfsbezoek; wat willen ze zien? Wat willen ze weten? Bekijk les

Studenten brengen bedrijven in kaart om zo inzicht in de verschillende bedrijven te krijgen. Bekijk les

Studenten maken kennis met de branche. Bekijk les

Studenten maken kennis met de branche door een overzicht te maken van bedrijven. Bekijk les

Studenten oriënteren zich op de arbeidsmarkt door een beroepentest te doen. Bekijk les

Studenten blikken terug op de stageperiode en laten klasgenoten weten welke lessen ze hebben geleerd in de beroepspraktijk. Bekijk les

De student maakt op basis van het portfolio en de cv een persoonlijk profiel op LinkedIn. De student is zich bewust van eigen vaardigheden en interesses en weet dit ook… Bekijk les

De vacature is gevonden, de brief geschreven nu komt het sollicitatiegesprek aan de orde. Wat kun je verwachten? Bekijk les

Studenten leren een sollicitatiebrief en cv opstellen. Bekijk les

De student maakt een eigen elevatorpitch aan de hand van een swot-analyse over zichzelf. Bekijk les

Studenten worden geconfronteerd met de hoeveelheid data dat online staat en met de notie dat alles online blijft bestaan. Bekijk les

Student wordt zich bewust van eigen profielfoto en weet hoe je persoonlijke informatie op internet kan sturen. Bekijk les

De student weet hoe hij sociale media op een positieve manier kan inzetten en hoe hij zichzelf presenteert op het internet. Bekijk les

De student leert zichzelf kennen en kan na de deze les eigenschappen en vaardigheden benoemen. Daarnaast kan de student aangeven hoe klasgenoten kijken naar hem/haar. Bekijk les

De student leert waarom stage binnen de opleiding hoort en krijgen een beeld van wat ze willen leren tijdens hun stage. Bekijk les

Wat hebben studenten op hun stage geleerd? Studenten blikken terug op de stageperiode en kunnen benoemen wat ze hebben geleerd van de beroepspraktijk. Daarnaast kunnen ze formuleren aan welke verbeterpunten… Bekijk les

Filters, bewerkte beelden of een slimme montage het is allemaal heel normaal geworden. In deze les bespreken studenten hoe zijzelf bewerken en manipuleren en wat het effect hiervan is. Bekijk les

Waarom willen we graag alles delen op internet? Is er een verschil tussen hoe wij ons offline gedragen en hoe wij ons online gedragen? Bekijk les

Mensen laten online gedrag zien dat offline vaak niet waarneembaar is. Hoe komt het dat mensen zich online anders gedragen? Bekijk les

In deze les leren studenten een eigen tutorial te maken. Daarnaast maken ze een koppeling tussen het inzetten van digitale leermiddelen en de eigen beroepspraktijk. Bekijk les

Studenten oriënteren zich op het zonder toestemming publiceren van beeldmateriaal andere mensen. Studenten zoeken naar foto’s en video’s die over henzelf zijn te vinden en krijgen uitgelegd hoe je hier… Bekijk les

Student heeft inzicht in de consequenties van het delen van informatie tussen verschillende media. Bekijk les

Elke dag verschijnen er honderden negatieve berichten op het internet. Berichten die andere mensen kunnen kwetsen of ervoor zorgen dat pesten in de hand wordt gewerkt. Wat is het effect… Bekijk les

Kan jij nog zonder je mobiele telefoon? Er zijn mensen die zich heel bewust zijn van de schermtijd op hun mobiel. In deze les staat de bewustwording hierover centraal. Bekijk les

Wat is een TED Talk? Hoe zit het in elkaar en waarom is het format een groot succes? De studenten leren over het fenomeen en passen de kennis toe door… Bekijk les

Wat is de AVG-wet en wat betekent de wet voor de studenten? Bekijk les

Studenten maken een tutorial over een goede werkhouding aan je bureau of het voorkomen van klachten. Bekijk les

Studenten maken een infographic over hun online en offline identiteit en digitale sporen. Bekijk les

Studenten leren te solliciteren met een video-cv. In de les zien de studenten verschillende voorbeelden en gaan ze de geleerde technieken ook zelf toepassen. Bekijk les

Algemeen aanvaarde omgangsvormen gelden overal en voor alle activiteiten, zowel privé als professioneel. Maar wie maakt die regels? En wat vinden studenten van dergelijke regels? Deze les heeft tot doel… Bekijk les

In deze les denken studenten na over de werking en de invloed van het internet. Bekijk les

Studenten gaan nadenken over de (on)betrouwbaarheid van het internet. Bekijk les

Hoe werkt veroudering bij smartphones? Wat zijn de effecten daarvan op de verkoop en reclames van smartphones? Bekijk les

Studenten leren plannen met Trello. Bekijk les

In deze les krijgen studenten inzicht in hun sociale mediagebruik en het bijbehorende netwerk. Bekijk les

Studenten leren elkaars mediagebruik kennen en weten aan het einde van de les hoe ze privacy-instellingen kunnen vinden op Instagram, TikTok, Facebook en LinkedIn en hoe deze instellingen kunnen aanpassen. Bekijk les

Studenten maken een menu voor hun eigen persoonlijke, online portfolio Bekijk les

Studenten maken kennis met nieuwe applicaties en gaan ontdekken hoe ze nieuwe apps kunnen inzetten om persoonlijke doelen te bereiken. Bekijk les

Hoe groot is jouw netwerk? En weet je ook hoe je die kan inzetten? In deze les worden eerste stappen gezet door aandacht te besteden aan een goede eerste (online)… Bekijk les

Een open gesprek over wat wenselijk en onwenselijk gedrag is op het internet waarbij online pesten wordt aangehaald. Bekijk les

Deze les gaan we verschillende bestanden op verschillende manieren van de ene computer overbrengen naar de andere computer zonder kabels te gebruiken. Bekijk les

De student leert het nut van netwerken en brengt zijn eigen netwerk in kaart. Bekijk les

Student leert over informele en formele manieren van communiceren. Bekijk les

Studenten maken een infographic over hun eigen social media gebruik of die van klasgenoten. Bekijk les

Een blog, een serieuze krant, een boek, een video, een artikel of een website. Wat is een betrouwbare bron en wat niet? Bekijk les

Welke beelden mag je wel en welke beelden mag je niet van internet gebruiken? Studenten gaan via Pinterest rechtenvrije foto’s verzamelen. Bekijk les

Zoek- en denkvaardigheden worden aangeleerd met een speurtocht door het internet. Bekijk les

Studenten gaan op zoek naar samenhang tussen de media die ze gebruiken en zetten deze in een visueel overzicht in een mindmap met een digitale tool. Bekijk les

In deze les gaan de studenten in debat over de rol van de media bij een onderwerp zoals terrorisme. Bekijk les

Studenten denken na over het gebruik van een smartphone op de fiets en over multitasken in het algemeen. Vervolgens gaat de klas vanuit hun eigen belevingswereld een mediacampagne maken over… Bekijk les

Steeds vaker ontwerpen fabrikanten en commerciële diensten een platform waar fans en klanten samenkomen. Wat is een community en welke voor- en nadelen heeft het? Bekijk les

Studenten kunnen door deze les uitleggen wat gepersonaliseerde reclame is en de effecten ervan benoemen. Bekijk les

Studenten kijken naar een nieuwe manier waarop sluikreclame wordt ingezet. Ze denken na over het effect van reclame en formuleren hoe zij zelf denken over deze technieken. Bekijk les

Bewustwording van je digitale footprint. De student begrijpt dat online gedrag sporen achterlaat die online zichtbaar zijn. Bekijk les

Cookies, wat zijn het? Wat doen ze? En wat kunnen anderen met jouw cookies?  Bekijk les

Aan de hand van verschillende kunstwerken van hedendaagse kunstenaars leren studenten debatteren over privacy en persoonsgegevens. Bekijk les

Wat is plagiaat en hoe kun je bronnen wel gebruiken in je verslagen? Bekijk les

Hoe maak je in Microsoft Word een lay-out van een verslag? Bekijk les

Studenten denken na over de effecten van vlogs en de grenzen die er gelden voor vloggers. Bekijk les

Hoe werken algoritmes bij internet? En, wat zijn daar de effecten van op jou als gebruiker/consument? Bekijk les

Hoe werken algoritmes bij internet? En, wat zijn daar de effecten van op jou als gebruiker/consument? Bekijk les

Hoe werkt real time bidding? En moeten we juist blij zijn met deze techniek die zorgt voor persoonlijke advertenties of is het een zorgwekkende ontwikkeling? Bekijk les

Online media lijken de hele dag door te gaan. De tijdlijn is immers altijd gevuld. Toch zijn er wel degelijk momenten dat er weinig gedeeld en gelezen wordt. Bekijk les

Studenten gaan actief kijken naar hun eigen “sociale media” gedrag en wat dit zou kunnen uitstralen richting toekomstige werkgevers. Bekijk les

In deze les krijgen studenten inzicht in de werking van reclame. Ze maken ook zelf een reclameboodschap. Bekijk les

In deze les leren de studenten wat sexting is en gaan de studenten met elkaar in gesprek over de impact van het delen en doorsturen van foto’s van anderen. Wat… Bekijk les

In deze les wordt het sociale media- en internetgebruik binnen school uitgelegd en worden de studenten bewust gemaakt van persoonlijke informatie dat online te vinden is. Bekijk les

Wat is sluikreclame? En wat vinden we ervan? Studenten ervaren het begrip door het zelf toe te passen. Bekijk les

Studenten leren elkaar over recente ontwikkelen aan de hand van peerteaching. Elke groep krijgt een artikel en moet het verwerken naar een les. Bekijk les

Er wordt regelmatig onderzoek gedaan naar het mediagebruik in Nederland. In deze les gaan studenten achterhalen hoe het staat met het mediagebruik in hun eigen regio. Bekijk les

Studenten leren factchecken: hoe weet je zeker dat een medium echt nieuws brengt? Waar moet je allemaal op letten? Bekijk les

Veel mediaboodschappen worden voor publicatie gemanipuleerd. In hoeverre manipuleren studenten hun online identiteit? En hoe denken ze zelf over het aanpassen van de werkelijkheid? Bekijk les

Er wordt veel gedeeld via internet. Maar je moet als mediaconsument kritisch zijn op wat je leest en ziet. Herkennen de studenten verschillende hoaxen die voorbij komen? Bekijk les

Er wordt veel gedeeld via internet, dus je moet kritisch zijn op wat je leest en ziet. Met de tips in deze les leren studenten waar ze op kunnen letten… Bekijk les

De student leert omgaan met een applicatie die overleg op afstand mogelijk maakt via verschillende devices. Bekijk les

De student leert te werken met screencast-o-matic en ervaart hoe het is om zelf een producent te zijn. Bekijk les

Studenten spreken met elkaar af hoe ze elkaar kunnen helpen om geconcentreerd te werken. Bekijk les

Student wordt zich bewust van de eigen online identiteit en gebruikt deze kennis om een sterk profiel op LinkedIn aan te maken. Bekijk les

In deze les gaat het erom dat de student leert wat plagiaat is, dat plagiaat in veel verschillende vormen voorkomt en dat het niet is toegestaan. Bekijk les

Vanaf een afstand apparaten bedienen of de postbode via een camera vertellen dat je pakket bij de buren kan worden afgeleverd. Dat kan allemaal dankzij ‘het internet der dingen’. Bekijk les

Hoe gebruik je jouw mobiele telefoon in gezelschap? Bekijk les

Student leert wat omdenken is en hoe je om kan gaan met problemen. Bekijk les

Iedereen gebruikt applicaties op zijn telefoon maar vrijwel niemand leest echt de gebruikersvoorwaarden of de updates die later volgen. Is dat erg? En hoe kan dat worden veranderd? Bekijk les

Na de verkiezingen in Amerika was er veel kritiek op de media. Er was sprake van veel nepnieuws, en we zagen meer dan ooit dat door algoritmes jouw wereldbeeld alleen… Bekijk les

Wat betekent phishing en hoe kan je jezelf beschermen tegen dit fenomeen? Bekijk les

Je post vaak iets zonder na te denken wat er eventueel mis kan gaan. De bescherming van je online identiteit wordt niet alleen vergroot met het aanpassen van privacy-instellingen op… Bekijk les

Onder de noemer ‘vrijheid van meningsuiting’ wordt er heel veel gezegd op het internet. Door de anonimiteit worden er grenzen overschreden die anders wel gerespecteerd zouden worden. Bekijk les

Onder de noemer ‘vrijheid van meningsuiting’ wordt er heel veel gezegd op het internet. Door de anonimiteit worden er grenzen overschreden die anders wel gerespecteerd zouden worden. Bekijk les

Mag een regering bepalen waar een journalist wel of niet over mag schrijven? Bekijk les

Waar ligt de grens? De documentaire ‘ The Newsroom’ laat zien hoe de redactie worstelt met ethische vraagstukken. Bekijk les

Hoe weten bedrijven waar jouw interesses liggen en waarom is deze informatie geld waard? We duiken in de wereld van big data en privacyregelgeving. Bekijk les

Studenten gaan ontdekken hoe een functie binnen de eigen branche eruit ziet. Bekijk les

Wanneer is iets nieuws? En wie bepaalt dat? Studenten leren over nieuwsgaring en nieuwsselectie. Bekijk les

We zijn gewend om bij het maken van een foto te denken aan compositie, een onderwerp en het perspectief. De 360 graden foto verandert volledig hoe de fotograaf werkt. Hoe… Bekijk les

Hoe werkt de veroudering van smartphones? En wat is het effect van de productie van smartphones op het milieu? Bekijk les

Waarom willen bedrijven zoveel van ons weten? En wat zijn hier de voor- en nadelen van? Bekijk les

Om kennis digitaal toegankelijk te maken voor een groot publiek, maken verschillende bedrijven een kennisbank aan. Een digitale encyclopedie ter ondersteuning van hun bedrijf. Bekijk les

Hoe kan je ervoor zorgen dat je met sociale media zoveel mogelijk reacties, likes en commentaren krijgt? Bekijk les

In hoeverre zijn studenten zich bewust van de beïnvloeding van massa- en sociale media in het dagelijks leven? Bekijk les

De studenten zijn inmiddels bekend met de term sluikreclame, maar herkennen ze reclame ook binnen de school? En hoe denken de studenten over het gebruik van reclame in een leeromgeving? Bekijk les

Door de opkomst van het internet is media te bekijken die op televisie door de Kijkwijzer wordt geclassificeerd voor een hogere leeftijd. Wat kan je daaraan doen? Bekijk les

Dagelijks komen er tientallen applicaties of tools bij. Hoe spreek je een nieuwe doelgroep aan en hoe zorg je ervoor dat jouw online middel offline bekend wordt bij jouw doelgroep? Bekijk les

Wat vertelt een foto allemaal? En wat vertelt een foto niet? Bekijk les

Studenten worden bewust van gemanipuleerde beelden om ons heen. Mag je zomaar beelden bewerken? Wanneer wel, wanneer niet? Bekijk les

De student ervaart hoeveel invloed het internet heeft op zijn of haar dagelijks leven. Bekijk les

Studenten oefenen met meerdere educatieve tools om vervolgens zelf uit te vinden op welke manieren er online kan worden samengewerkt. brengen met handige tools om te kunnen samenwerken. Bekijk les

In deze les ga je zelf een vlog maken. In dit geval maken we een filmpje van ongeveer één minuut, een zogenaamde “elevator pitch”. Bekijk les

Student herkent wanneer mediaboodschappen vooroordelen, rolpatronen en ideologieën bevestigen en versterken. Bekijk les

Tijdens deze les zien studenten dat je een boodschap op verschillende manieren kunt overbrengen en gaan ze zelf zoeken naar sturende boodschappen. Bekijk les