Creëren met media.

Video-cv.

• De student heeft aan het eind van de les een video opgenomen;
• De student kan tips en tops geven aan andere studenten over een video-cv.

Een motivatie video.

De studenten hebben tijdens de afgelopen vier lessen geleerd wat een video-cv is en hoe deze gemaakt kan worden. Ze hebben een script bij zich en zijn klaar om te beginnen met het opnemen van de video’s.

Start de les met een korte terugblik op de gemaakte scripts. Is iedereen er klaar voor om vandaag de video’s te gaan opnemen? Ziet iedereen er representatief uit?

Opdracht 1

In kleine groepen oefenen de studenten door hun tekst voor te dragen. Ze geven elkaar tips en tops.

Opdracht 2

In kleine groepen gaan de studenten de video’s opnemen. Ze gaan naar verschillende ruimtes/plekken om te voorkomen dat er andere groepjes door de opname heen praten. De studenten helpen elkaar door elkaar te filmen. Als het lukt is het fijn om alles in één opname te vertellen. Lukt het studenten niet om alles in één keer te vertellen, dan worden er losse takes opgenomen van losse stukjes.

Opdracht 3

De groepjes die klaar zijn met het opnemen kunnen gaan editen. Handige edit software is voor Apple iMovie en voor Android Youcut. Mochten studenten zelf met andere software werken, kun je dit ook toelaten.

Belangrijk om nog te bespreken is hoe de video’s worden verspreid. Je kunt deze video laten zien over hoe een video op YouTube privé/verborgen gedeeld kan worden. Ook kan er worden gekozen voor het delen via Whatsapp, mail, wetransfer, etc. Sommige scholen hebben hier een platform voor, dat kan hier ook voor worden gebruikt.

Bespreek met de klas hoe het is gegaan. Hoe was het om video’s op te nemen? Zijn ze gelukt? Vond je het leuk om te doen?

Tot slot kun je via Mentimeter vragen of de studenten de lessenreeks willen beoordelen. Hoe vonden studenten het om een video cv te maken? Zouden studenten dit vaker doen?