Reflecteren op mediagebruik.

Omgaan met (sociale) media.

• De student kan benoemen wat voor effecten het gebruik van een telefoon heeft op de omgeving, zowel privé als professioneel;
• De student kan zelf een afweging maken wanneer het gebruiken van een telefoon wel of niet gepast is;
• De student is zich bewust van de verslavingsgevoeligheid van het telefoongebruik.

Een eigen protocol voor telefoongebruik in de klas.

De student maakt dagelijks gebruik van de mobiele telefoon, ook tijdens de les. Dit gebruik is meestal onbewust.

Algemeen aanvaarde omgangsvormen gelden overal en voor alle activiteiten, zowel privé als professioneel. Wij vinden het allemaal normaal om anderen eerst te groeten wanneer je een ruimte binnenkomt of om visite te eten en te drinken aan te bieden. Misschien staat het nergens opgeschreven, maar veel mensen houden zich er wel aan.

Voorbeeld: Als twee mensen in gesprek zijn, val je ze niet zomaar in de rede. Als je bij een begrafenis bent, zet je je telefoon uit. Vraag de studenten om zelf ook een aanvulling te geven. Welke ongeschreven regels zijn er nog meer? Dit kan uitgevraagd worden via Mentimeter of AnswerGarden.

Basisopdracht

Werken in kleine groepjes (drie à vier personen)

1. Maak een lijst van alle zaken waaraan je verslaafd kan zijn (drugs, gokken…)
2. Probeer aan te geven wat elke afzonderlijke verslaving voor invloed heeft op je sociale omgang
3. Doe dit zo uitgebreid mogelijk voor de telefoon
4. Maak een lijst met dagelijkse sociale situaties (zowel privé als op werk of school, dus samen eten, in de bioscoop, in de les, bij een begrafenis)
5. Bepaal voor elke situatie wat dat betekent voor het telefoongebruik zoals algemeen aanvaardbaar wordt geacht
6. Noteer of jij jeaan deze “ongeschreven” regels houdt

Opdracht vereenvoudigd – Extra uitleg

Je kunt zo nodig hulp bieden bij het verzinnen van items voor de lijst en de discussie op gang brengen.

Verdiepingsopdracht (zo mogelijk vervolgopdracht voor iedereen)

Stel bij verschillende situaties een telefoonprotocol vast, waarvan je zou willen dat anderen –en dus ook jijzelf – zich aan zouden houden.

Laat studenten hun eigen gedrag bijhouden, evalueren en toetsen aan je zelf geformuleerde protocol. Presenteer per groepje kort het gemaakte protocol voor telefoongebruik in de les.