De student kan zich oriënteren binnen mediaomgevingen waarin apparaten en/of toepassingen op lineaire wijze met elkaar verbonden zijn (zoals bij een game binnen een sociaal netwerk, de koppeling tussen fotocamera en pc, of softwarepakketten van dezelfde fabrikant).

Om goed samen te werken is het verstandig om van tevoren de rollen in een groep te bepalen en de werkwijze af te spreken. In deze les kijken we naar verschillende tools die het samenwerken kunnen vergemakkelijken. Daarnaast oefenen de studenten met afspraken maken en plannen.

Studenten kunnen online samenwerken met een educatieve tool. Ze leren in deze les om de tool zich eigen te maken. Achteraf kunnen de studenten aan klasgenoten de werking uitleggen en meerdere voor- en nadelen benoemen.

Verslag over verschillende tools.

Studenten hebben al verschillende keren moeten samenwerken, maar hebben dat nog niet eerder via een mediatool gedaan.

Er zijn verschillende tools, programma’s en websites waarmee je gemakkelijk bestanden kunt uitwisselen.  Naast het delen van bestanden gebruiken mensen in het bedrijfsleven ook vaak platforms waarbij ze gezamenlijk kunnen werken in één document.

Vraag aan de klas: welke eisen zullen bedrijven stellen aan zulke apps/ tools?

• Realtime bijwerken
• Meerdere personen in één document werken
• laatste versie altijd bovenaan (‘versiebeheer’ zodat er niet meerdere versies bestaan)

Om echt samen te werken in één bestand kan je ook goed gebruik maken van:

• Trello (video)
• Googledrive (video)
• Dropbox
• Groeps WhatsApp
• WeTransfer
• Google hangout
• Evernote

Basisopdracht

Maak een groep van 3 of 4 studenten. Elke student krijgt een tool toegewezen. Samen maken jullie een verslag door samen te werken met de tool die je is toegewezen. Je maakt een verslag over een nieuwsgebeurtenis en legt vervolgens uit hoe het is om samen te werken met de tool die jullie hebben gebruikt. Tip: het kan behulpzaamzijn wanneer het verslag werkelijk een opdracht is dat de studenten die week moeten maken (wellicht bij een ander vak) zodat het wel zinvol voelt.

Hoe ga je te werk?

• Maak een groep en schrijf op welke taken er zijn te verdelen
• Bepaal deadlines. Wie moet wat afhebben?
• Met welke online tool gaan jullie werken?

Tip:Het kan interessant zijn om na de samenstelling van de groepen en de verdeling van het werk studenten op verschillende plaatsen binnen het schoolgebouw te laten werken. Op die manier kan er niet onderling gesproken worden over het verslag, maar moet het echt via de mediatool.

Opdracht vereenvoudigd – Extra uitleg

Leg de opdracht uit en maak groepen, wijs de studenten vervolgens op tutorials van de tool die ze toegewezen hebben gekregen.

Verdiepingsopdracht

Aan de hand van screenshots maak je een presentatie voor je klasgenoten. Hoe ging het werken met de tool en wat zou je een volgende keer anders doen? Zorg ervoor dat je alle functies van de tool uitlegt.

Na afloop wordt bij elke groep een voordeel en een nadeel van een tool besproken. Een tool die als succesvol wordt ervaren, kan in een andere les wederom worden ingezet. Op die manier krijgen studenten zeggenschap over welke werkvorm er bij een volgende les wordt ingezet.