JE HEBT ONS GEHACKT

emoji

Dan is deze conferentie echt wat voor jou!

Onderzoek

De docenten die betrokken zijn bij het Practoraat Mediawijsheid werken wekelijks aan een eigen leervraag. Hierbij wordt de design thinking-methode gehanteerd: vormen van praktisch onderzoek worden direct gekoppeld aan de eigen onderwijspraktijk. Wij delen graag de bevindingen van de onderzoeken of ondersteunend literatuuronderzoek.

Home > Onderzoek

Zoeken

Onderzoek context

Onderzoek thema

Onderzoek competentie

Onderwijsinstelling

15 oktober 2024

AI en onderwijs – Interactieve praatplaat

Leon van het Hout- en Meubulerings college deed onderzoek naar AI & onderwijs en ontwikkelde een praatplaat met basiskennis om met elkaar in gesprek te gaan over het onderwerp.
Lees meer

1 oktober 2024

Handreiking voor de implementatie van Blended Learning in het mbo

In het onderzoek naar stimulerende en belemmerende factoren bij de implementatie van blended onderwijs worden praktische aanbevelingen voor scholen gegeven.
Lees meer

24 juli 2024

Jouw digitale klaslokaal

Mark Janssen Groesbeek ontwikkelde een wegwijzer waarop studenten alle digitale tools en systemen van school uitgelegd krijgen.
Lees meer

16 juli 2024

Actief onderwijs met digitale werkvormen

Hoe kun je actiever onderwijs aanbieden met digitale werkvormen? Larissa van Beek van ROC van Amsterdam College West heeft hiervoor een werkboek met digitale werkvormen samengesteld waar je als docent…
Lees meer

15 juli 2024

Onderwijsmateriaal ontwikkelen & auteursrecht

Voor het ontwikkelen van lesmateriaal krijg je te maken met auteursrecht. Marleen Denissen bundelde deze informatie in een document voor docenten.
Lees meer

11 juli 2024

Factchecken & online profilering politiek

Het is belangrijk dat studenten kritisch blijven ten opzichte van politieke partijen en hoe deze zich online profileren. Benjamin Koolstra ontwikkelde hiervoor een beslisboom
Lees meer

8 juli 2024

Implementatie LMS

Een LMS implementeren? Dawoud Mahboub van ROC van Amsterdam MBO College West ontwikkelde een implementatie Canvas stappenplan voor collega’s.
Lees meer

27 juni 2024

Lessen in Learnbeat

Hoe kun je Learnbeat inzetten voor jouw vak? Caroline van het Hout- en Meubileringscollege heeft hiervoor twee instructievideo’s opgenomen om jou alle mogelijkheden te leren.
Lees meer

27 juni 2024

Copilot, de kijk van studenten op AI

Rick van het ROC van Amsterdam heeft onderzocht hoe studenten AI zoals Copilot gebruiken en waar zij zelf vinden dat zo’n programma aan zou moeten voldoen.
Lees meer

24 juni 2024

Instructies ontwikkelen met Canva video

Lie Lian van het ROC van Amsterdam heeft onderzoek hoe je met Canva video een complexe instructies kunt geven
Lees meer

20 juni 2024

ChatGPT als mentor

ChatGPT inzetten als mentor. Veronique van Mediacollege Amsterdam bedacht een praktische methode voor studenten om AI te laten ondersteunen bij het verbeteren van hun onderbouwing.
Lees meer

22 mei 2024

AI en onderwijs: waar begin je?

AI & onderwijs, waar begin je? Leon van het Hout- en Meubulerings college deed literatuuronderzoek en ontwikkelde tips
Lees meer

16 mei 2024

Visievorming over digitale geletterdheid

Visievorming binnen je instelling over digitale geletterdheid. Jesse ontwikkelde een stappenplan waarmee docenten zelf aan de slag kunnen met het opstellen van een visie.
Lees meer

25 april 2024

Leren over innovatie met een podcast

Een strategie om je onderwijs af te stemmen op technologische ontwikkelingen. Leonoor ontwikkelde een les waarin studenten een podcast beluisteren en verwerken door vragen te beantwoorden.
Lees meer

18 maart 2024

Hoe komen de producten van het Practoraat Mediawijsheid tot stand?

Al onze publicaties zijn vrij te gebruiken. Dat is natuurlijk goed nieuws, maar hoe komen de opbrengsten tot stand?
Lees meer

6 maart 2024

Non lineaire benadering van het ontwerpproces

Veronique van het Mediacollege heeft onderzocht hoe ze het creatieve proces bij studenten kan stimuleren door het ontwerpproces non-lineair te benaderen met behulp van een Padlet.
Lees meer

22 februari 2024

Gamification | Jeopardy quiz

Afwisseling en spelelementen motiveren studenten. Marleen van het ROC van Amsterdam heeft een quiz ontwikkeld om de motivatie voor rekenlessen te vergroten.
Lees meer

20 februari 2024

Kennis testen met Seppo

Rick van het ROC van Amsterdam ontdekte dat studenten de methodische cyclus op stage wel doorliepen, maar niet de stappen konden benoemen. Hij zette Seppo in om de theorie te herhalen en testen.
Lees meer

20 februari 2024

Finfluencers

Gouden bergen verdienen vanaf een strandstoel op Bali? Te mooi om waar te zijn? Benjamin van het Hout- en Meubileringscollege ontwikkelde les waarin je kritisch kijkt naar ‘finfluencers’.
Lees meer

19 februari 2024

ChatGPT inzetten voor de beroepspraktijk

Hoe kun je studenten bewust maken van AI voor de beroepspraktijk? Erik van het Mediacollege heeft een les ontwikkeld om studenten te laten experimenteren en voor- en nadelen bedenken.
Lees meer

15 februari 2024

Interactief lesgeven met edutools

Met behulp van de infographic, van Lie Lian van ROC van Amsterdam, kunnen docenten kiezen welke edutool bij hun doel past om de les interactiever te maken.
Lees meer

13 februari 2024

Studiedata

Dawoud van het ROC van Amsterdam College West heeft onderzocht hoe hij Power BI kon gebruiken om een overzicht te maken van de door- en uitstroom gegevens van studenten.
Lees meer

12 februari 2024

Quiz in Microsoft Forms

Gillian Barratt merkte dat eerstejaars studenten nog moeite hadden met het laten zien van goed studiegedrag. Ze ontwikkelde een MS Forms quiz om hen hieraan te helpen herinneren.
Lees meer

15 oktober 2023

Lespakket: AI verkennen

Hoe kun je studenten bewust gebruik laten maken van generatieve AI? Jana van het Mediacollege heeft een lespakket over AI verkennen ontwikkeld.
Lees meer

2 oktober 2023

Kansenongelijkheid door technologie in het onderwijs

In het onderzoek kansenongelijkheid onder studenten door technologie in het middelbaar beroepsonderwijs doen Wouter van der Horst en Miriam van der Meiden praktische handreikingen voor de docent.
Lees meer

13 september 2023

Formatief handelen met ict

Max van het Mediacollege heeft een tiendelige videoserie gemaakt, waarin hij docenten praktische tips geeft om met digitale middelen formatief te handelen in de klas.
Lees meer

19 juli 2023

Zorgtechnologie in de les

Lie Lian van ROC van Amsterdam heeft onderzocht hoe ze collega’s kan informeren over de zorgtechnologie. Ze heeft een infografic gemaakt, waarin het belang van zorgtechnologie wordt benadrukt.
Lees meer

18 juli 2023

Groepsvorming via ict

Hoe kunnen online media bijdragen aan het bevorderen van een veilig leerklimaat tijdens de groepsvorming fases? Max van het Mediacollege geeft je tips om werkvormen, lessen en edutools in te zetten.
Lees meer

10 juli 2023

Eye-tracking in het curriculum

Outger van het Mediacollege heeft onderzoek gedaan naar eye-tracking en hoe je dat kan implementeren in het curriculum. Van dit proces heeft hij veel geleerd en dat licht hij toe in een tip-video
Lees meer

6 juli 2023

Hoe maak je instructievideo’s?

Tom van het Hout- en Meubileringscollege heeft onderzocht waar je aan moet denken instructievideo’s opnames. Hij heeft een handleiding gemaakt, waarmee docenten zelf ook aan de slag kunnen.
Lees meer

27 juni 2023

Digitale rondleiding in ThingLink

Jesse van ROC van Amsterdam heeft met ThingLink een digitale rondleiding gemaakt, waarmee (potentiële) studenten online een rondleiding door de school kunnen krijgen.
Lees meer

27 juni 2023

Presenteren met Canva

Hoe kun je studenten aanmoedigen om eens een andere tool dan Powerpoint voor presentaties te gebruiken? Kübra van ROC van Amsterdam experimenteerde met een infographic over presenteren met Canva.
Lees meer

26 juni 2023

Visuele kunstmatige intelligentie: DALL-E

Hoe kun je studenten bewust maken van de mogelijkheden van visuele kunstmatige intelligentie? Lisa van het Hout en Meubileringscollege heeft een DALL-E les ontwikkeld hiervoor.
Lees meer

25 juni 2023

Mbo Mediawijs in jouw les

Marlous en Matthijs van ROC TOP hebben naar aanleiding van hun onderzoek posters ontwikkeld om collega’s te enthousiasmeren aan de slag te gaan met mediawijsheid in hun klas.
Lees meer

21 juni 2023

Airoc: soft skills stimuleren

Matthijs van ROC TOP heeft onderzocht hoe de app Airoc ingezet kan worden voor het begeleiden en beoordelen van soft skills van studenten bij de bpv.
Lees meer

30 mei 2023

Professionele houding van de student

Jana van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht welke kennis en vaardigheden nodig hebben om een professionele houding te ontwikkelen ter voorbereiding op de stage.
Lees meer

17 mei 2023

Aannames bij digitale geletterdheid

Welke aannames hebben we als het aankomt op digitale geletterdheid van studenten? Dat is wat Anne-Floor van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht. Bekijk haar onderzoek en de tips die ze deelt.
Lees meer

3 april 2023

Tasks in Microsoft Teams

Hoe kun je handig communiceren met collega’s waarmee je om de beurt een klas praktijkles geeft? Dat was de vraag waarmee Lisa van het Hout- en Meubileringscollege haar onderzoek startte.
Lees meer

7 maart 2023

Beelddagboek | Lessenserie over groeidoelen

Met behulp van het Beelddagboek op Padlet krijgen de student en de docent inzicht in het leerproces van de student. De student stelt een leerdoel op en brengt met foto’s het proces in beeld.
Lees meer

22 februari 2023

Interactief scenario in ThingLink

Kübra van ROC van Amsterdam heeft met ThingLink een interactief scenario gemaakt, waarmee studenten leren hoe ze feedback kunnen geven en ontvangen, ter voorbereiding op hun stage.
Lees meer

21 februari 2023

Videoverslagen via FLIP

Marlous van ROC TOP heeft onderzocht of studenten meer gemotiveerd verslag zullen doen van een gastles of bedrijfsbezoek door middel van FLIP
Lees meer

21 februari 2023

TikTok, kunstmatige intelligentie en algoritmen

Hoe kun je studenten bewust maken van de algoritmen van TikTok? Khalid van het ROC van Amsterdam heeft een les ontwikkeld om met studenten in gesprek te gaan over TikTok, algoritmen en AI.
Lees meer

14 februari 2023

BelevenisTafel in de zorg

Lie Lian van ROC van Amsterdam heeft onderzoek gedaan naar een digitaal hulpmiddel in de zorg. Ze heeft een les gemaakt waarin studenten gaan experimenteren met de BelevenisTafel.
Lees meer

13 februari 2023

Ervaringen van studenten bij formatief handelen

Door verschillende vormen van formatief toetsen naast elkaar te gebruiken heeft Jesse van ROC van Amsterdam inzicht gekregen in de studenttevredenheid van deze vormen.
Lees meer

9 februari 2023

Langetermijndenken stimuleren bij studenten

Wat zal je toekomstige werkgever denken bij een foto of bericht op jouw sociale mediaprofiel? Dat is een vraag die Benjamin van het Hout- en Meubileringscollege met zijn studenten wil bespreken.
Lees meer

2 februari 2023

Werken met Microsoft Word

Een lessenserie Werken met Microsoft Word voor studenten. In de module leren studenten basis invoertoepassingen.
Lees meer

7 september 2022

Hoe maak je een instagram-account voor én met studenten?

Anne-Floor van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht hoe je een Instagram-pagina kunt opzetten en onderhouden voor een opleiding.
Lees meer

20 juli 2022

Aandacht voor het koloniale verleden

Nathalie van ROC TOP heeft onderzocht op welke manier docenten aandacht willen besteden aan het thema ‘koloniale verleden’ in de klas.
Lees meer

14 juli 2022

Digitaal in balans

Nienke van ROC TOP merkte dat door de vele digitale mogelijkheden de balans tussen werk en privé soms verstoord kan raken. Ze geeft tips om die balans juist te bevorderen.
Lees meer

8 juli 2022

Portfolio in Adobe Spark

Lisa van het HMC heeft onderzocht of de tool Adobe Spark ervoor kan zorgen dat studenten meer overzicht hebben over het gehele project.
Lees meer

4 juli 2022

Mentimeter voor dummies

Cora van het HMC heeft onderzocht hoe je minder digitaal vaardige collega’s mee kunt krijgen in het inzetten van de edutool Mentimeter.
Lees meer

30 juni 2022

Cartoon analyseren met BREM-methode

Khalid van ROC van Amsterdam heeft een poster ontwikkeld waarin studenten met behulp van de BREM-methode hun informatievaardigheden verbeteren en cartoons leren analyseren.
Lees meer

30 juni 2022

Digitale leeromgevingen: ervaringen uit het land

Jesse van ROC van Amsterdam heeft ervaringen en tips verzameld over digitale leeromgevingen door studenten en collega’s te bevragen en de literatuur in te duiken.
Lees meer

28 juni 2022

Leerrendement verbeteren met Airoc

Maarten van ROC TOP heeft onderzocht of het leerrendement van studenten tijdens de bpv verbetert door gebruik te maken van de app Airoc.
Lees meer

28 juni 2022

Faketown – het desinformatiebordspel

Outger van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzoek gedaan naar desinformatie. Wat is desinformatie? En hoe kan ik collega’s en studenten op een speelse manier informatie bijbrengen?
Lees meer

27 juni 2022

De gouden driehoek

Tweedelig onderzoek naar de voorwaarden en eisen van een goede samenwerking tussen de stakeholders uit de gouden driehoek: docent, praktijkbegeleider en student.
Lees meer

27 juni 2022

Handreiking | Integrale aanpak professionalisering in ict-bekwaamheid

Om te komen tot docentprofessionalisering in ict-bekwaamheid hebben de vier Amsterdamse mbo-instellingen een handreiking geschreven voor hun eigen instelling met aanbevelingen.
Lees meer

26 juni 2022

Betrokkenheid vergroten met Padlet

Stefan van het Hout- en Meubileringscollege heeft onderzocht hoe je de edutool Padlet zou kunnen inzetten om de betrokkenheid van studenten te vergroten.
Lees meer

24 juni 2022

Artificial Intelligence inzetten in je les

Ingeborg van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht of Artificial Intelligence (AI) kan bijdragen aan het leren van woordjes Nederlands en Engels bij studenten.
Lees meer

24 juni 2022

Zelfregulering en Gamification

Max van het Mediacollege Amsterdam heeft een lessenserie voor SLB ontwikkeld waarin studenten spelenderwijs leren evalueren en reflecteren.
Lees meer

23 juni 2022

Telefoongebruik: waar ligt je focus?

Tom van het Hout- en Meubileringscollege heeft onderzocht hoe je studenten kunt helpen bij het begrenzen van hun telefoongebruik en sociale mediagebruik, met name tijdens de les.
Lees meer

23 juni 2022

Lessenserie Web Development

Bram van ROC TOP heeft een lessenserie ontwikkeld om studenten te leren een website bouwen.
Lees meer

23 juni 2022

Stroomschema How to choose your edutool?

Marije heeft een poster gemaakt om je te helpen kiezen uit drie edutools: Kahoot, Quizlet en Nearpod.
Lees meer

22 juni 2022

Rubrics maken in Teams

Edwin van het Hout- en Meubileringscollege heeft onderzocht hoe je opdrachten met een rubric kunt beoordelen in Microsoft Teams.
Lees meer

21 juni 2022

Stappenplan voor toekomstbestendig vakonderwijs

Tomas van ROC van Amsterdam MBO College Zuid heeft onderzoek gedaan naar toekomstbestendig vakonderwijs.
Lees meer

25 mei 2022

Blended learning werkvormen | Taxonomie van Bloom

Sümeyra van ROC van Amsterdam heeft onderzocht welke werkvormen ingezet kunnen worden bij blended learning.
Lees meer

31 maart 2022

Instrueren op metacognitief niveau met edutools | Deel 2

Arlette Brekhof van ROC TOP heeft een vervolgonderzoek gedaan naar hoe je de metacognitieve vaardigheden ‘systematisch werken’ en ‘monitoren’ kunt stimuleren bij studenten met behulp van edutools.
Lees meer

29 maart 2022

Studenten online samen laten werken

Khalid Bakhallakh van ROC van Amsterdam MBO College West heeft onderzocht hoe je met de edutool Wonder.me studenten online kunt laten samenwerken.
Lees meer

10 februari 2022

Lessenserie Mediawijsheid niveau 1 en 2

Nathalie van ROC TOP heeft een module ontwikkeld voor studenten van niveau 1 en 2 over mediawijsheid.
Lees meer

16 november 2021

Informatievaardigheden

Bram van ROC TOP heeft een module ontwikkeld waarmee je bij studenten informatievaardigheden stimuleert.
Lees meer

1 november 2021

Instrueren op metacognitief niveau met edutools

Arlette van ROC TOP heeft onderzocht hoe je de metacognitieve vaardigheden ‘oriënteren, doelen stellen en plannen’ kunt stimuleren bij studenten met behulp van edutools.
Lees meer

7 juli 2021

I-coaching op het Hout- en Meubileringscollege

Inge van het Hout- en Meubileringscollege heeft onderzoek gedaan naar i-coaching binnen haar organisatie
Lees meer

14 juni 2021

Format | Lesbrief

Het Practoraat Mediawijsheid hanteert een lesvoorbereidingsformulier met vaste onderdelen. Op die manier geven we docenten houvast bij het ontwerpen van een les.
Lees meer

9 juni 2021

Leren en lesgeven met ict

Aan de hand van de monitor ‘Leren en lesgeven met ict’ hebben we per school een plan van aanpak opgesteld.
Lees meer

21 mei 2021

Desinformatie – Goed in gesprek over verkeerde informatie

Veel docenten in het mbo komen in aanraking met desinformatie. Op deze pagina vind je bruikbare informatie over desinformatie en lesmateriaal waarin de koppeling wordt gemaakt met de beroepspraktijk.
Lees meer

19 mei 2021

Lessenserie video cv’s

Rik van het ROC van Amsterdam MBO College West heeft een handzame lessenserie over video-cv’s ontwikkeld.
Lees meer

18 mei 2021

Werkvormentool

Max van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht welke werkvormen ingezet kunnen worden bij de verschillende rollen van de docent.
Lees meer

8 april 2021

Gepersonaliseerd leren met ict

Docenten onderzoeken in een designteam hoe ict kan bijdragen aan leren op maat.
Lees meer

2 april 2021

Competentieprofiel van de digitaal vaardige mbo-docent

Bekijk het competentieprofiel van de digitaal vaardige mbo-docent.
Lees meer

17 maart 2021

Informatiebeveiliging en privacy

Outger van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzoek gedaan naar het bewustzijn over informatiebeveiliging en privacy.
Lees meer

8 maart 2021

Digitools en de zes rollen van de docent

Max van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht welke digitool de docent bij welke kerntaak kan inzetten.
Lees meer

10 november 2020

De inrichting van Microsoft Teams

Anne-Floor van het Mediacollege Amsterdam heeft onderzocht hoe de docenten Microsoft Teams-pagina’s kunnen inrichten en gebruiken met hun onderwijsteam.
Lees meer

4 november 2020

Surveillancekapitalisme

Maarten van ROC TOP heeft een lessenreeks over surveillancekapitalisme ontwikkeld.
Lees meer

7 september 2020

Whitepaper | Het waarom van i-coaching

De i-coach is geïntroduceerd als de brug tussen het onderwijs en ict. Hoe staat het met de professionalisering op het gebied van digitale deskundigheid?
Lees meer

14 juli 2020

Keuzedeel | Mediawijze zorg- welzijnsprofessional

Ben jij docent in de sector zorg en welzijn en wil je aandacht besteden aan mediawijsheid? Bekijk het keuzedeel.
Lees meer

12 mei 2020

Format | Lesbrief online lesgeven

Nu de mbo-scholen gedeeltelijk opengaan, ontstaat er een mix van online en klassikale lessen. Ter ondersteuning heeft het practoraat een format voor online lesgeven ontwikkeld.
Lees meer

16 mei 2019

Whitepaper | AVG bij de inzet van technologie in jouw lessen

Waarom moet je rekening houden met de AVG bij de inzet van technologie in jouw lessen? Technologie in het onderwijs biedt nieuwe mogelijkheden.
Lees meer