Open leermaterialen

Dit open leermateriaal platform is onderdeel van Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap

Filters:

Filters
Type leermiddel
Reset filters

Feedback gesprekstool

Docenten kunnen met behulp van een gestructureerde feedbackkaart feedbackmomenten effectiever vormgeven, waarbij studenten actief leren deelnemen en gerichter reflecteren op hun werk.

Een kennisbank opzetten voor studenten

In dit stappenplan vind je concrete handvatten om zelf (met de vakgroep) een kennisbank zo in te richten dat studenten zelfstandiger en op hun eigen tempo verder kunnen werken.

AV-competenties in het AI-tijdperk

De opkomst van AI verandert het audiovisuele vak ingrijpend en vraagt om nieuwe kennis en competenties om als mediaprofessional toekomstbestendig te blijven.

Online pesten 1 |  Introductie

Deze eerste les van de lessenserie introduceert het thema online pesten op een laagdrempelige en gespreksgerichte manier.

Online pesten 2 |  Is het pesten of niet?

Deze tweede les van de serie gaat in op verschillende interpretaties van online situaties en online miscommunicatie.

Online pesten 3 |  Signalen herkennen

De derde les van deze serie gaat over het signaleren van online pesten. Hoe herken je wanneer iemand iets niet leuk vindt, geïrriteerd raakt of andere vormen van spanning online?

Online pesten 4 |  Gesprekken openen zonder confrontatie

De vierde les van deze serie gaat over gespreksvaardigheid. Hoe open je het gesprek over online pesten en stel je open vragen? Hier verdiep je je in deze vaardigheden.

Online pesten 5 |  Hoe kan een situatie lopen?

De laatste les in deze serie bespreekt drie uitkomsten van een online situatie: escalatie, de-escalatie of niets doen. Wat gebeurt daarbij? Welke keuzes leiden tot welke uitkomst?

APA – bronvermelding

Een praktisch stappenplan voor correct citeren volgens de APA-stijl.

Format | Lesbrief

Lesvoorbereidingsformulieren helpen docenten om de uitvoering van een les vooraf doordacht te plannen en didactische principes bewust toe te passen.

AI promptscript voor lesontwerpen

Het efficiënt integreren van actualiteiten in lessen met behulp van een AI-promptscript

Aannames bij digitale geletterdheid

Welke aannames hebben we over de digitale geletterdheid van studenten, en in hoeverre zijn deze aannames terecht?