Studenten bestuderen een deel van de stof. Vervolgens leggen ze de essentie ervan uit aan hun groepsleden en maken gezamenlijk een samenvatting. Hierbij moet de stof die de verschillende groepsleden hebben bestudeerd, worden gebruikt.

Verdeel het materiaal of de lesstof in een aantal gelijkwaardige en logische delen (maximaal 8), afhankelijk van het aantal studenten in de groep. Zorg dat elk deel onafhankelijk van de andere lesstof bestudeerd kan worden. Maximaal 5 studenten mogen hetzelfde onderdeel bestuderen. Wijs elke student één van de onderdelen toe met de zelfstudieopdracht een samenvatting te maken van de voornaamste (gezichts)punten hierin. Zet vervolgens studenten die hetzelfde onderdeel hebben bestudeerd (dat zijn er maximaal 5) in groepen bij elkaar. In de groepjes checken de studenten onderling het begrip van de stof. Stel vervolgens zó nieuwe groepen samen dat in elke groep alle onderdelen van de stof zijn afgedekt. Studenten leggen aan hun groepsgenoten uit wat zij bestudeerd hebben, zodat uiteindelijk de hele stof wordt besproken en samengevat.

• Stimulerend leer- en werkklimaat scheppen.
• Studenten doelgericht aan het werk zetten.
• Werkvormen inzetten.

Door gebruik te maken van break-out rooms kunnen de verschillende groepjes online met elkaar samenwerken.

Wil je weten hoe je break-out rooms maakt, klik hier!

Deze werkvorm is een goede combinatie met de werkvorm Stam-Expert.

Met dank aan het Universitair Medisch Centrum Utrecht.