AI en onderwijs: waar begin je?

De docenten van het Practoraat Mediawijsheid doen praktijkgericht onderzoek om nieuwe ideeën uit te proberen en kennis op te doen om de onderwijspraktijk te verbeteren. Leon van der Leer van het Hout- en Meubileringscollege in Rotterdam wilde AI & onderwijs onderzoeken en dan specifiek: waar begin je. Hij deed literatuuronderzoek en ontwikkelde een aantal tips.

Tips – AI en onderwijs

Onderzoeksverslag

Wat was de aanleiding van je onderzoek?

Ik liep er tegenaan dat er studenten werk inleverden dat ze duidelijk niet zelf geschreven hadden. Bij navraag konden ze er ook weinig tot niets over vertellen. Hiernaast was er een aantal collega’s bezig met het gebruik van ChatGPT bij het schrijven van lessen. Ik sprak in dezelfde periode een collega die zeer negatief was over AI en er vooral niks mee te maken wilde hebben. Ik wilde er meer over weten en vroeg me af wat we er als school mee moeten.

In welke context vond je onderzoek plaats (les, klas, team, school breed)?

Ik wil een hulpmiddel ontwikkelen dat we schoolbreed kunnen gebruiken.

Wat wilde je te weten komen?

In eerste instantie vroeg ik me nog af of we als school iets met deze nieuwe technologie moesten, maar vervolgens werd het me als snel duidelijk dat het geen keuze is. De wereld verandert constant en door AI zullen de vakgebieden waar we onze studenten voor opleiden en de wereld waarin we leven veranderen. We moeten er dus zeker iets mee.
Ik heb vervolgens besloten dat ik met mijn onderzoek wil bijdragen aan meer basiskennis over AI, zodat we met elkaar in gesprek kunnen over AI en we stappen kunnen zetten om ons onderwijs ook in de toekomst aan te laten sluiten bij de branches waar we onze studenten voor opleiden.

Wat wilde je opleveren?

Ik wil een informatieve praatplaat ontwikkelen, aan de hand waarvan alle geledingen binnen de organisatie zich de basiskennis over generatieve AI eigen kunnen maken en met elkaar in gesprek kunnen.

Hoe heb je je onderzoek aangepakt (informatie vinden, experts bevragen etc.)?

Ik heb geprobeerd eerst zicht te krijgen op de huidige situatie m.b.t. generatieve AI binnen onze organisatie. Gelijktijdig ben ik me gaan verdiepen in AI in het algemeen en met name de inzet ervan in het onderwijs.

Waar liep je tegenaan?

Het is een omvangrijk onderwerp en je moet, om alles een beetje te kunnen volgen, over wat ‘digitale’ basiskennis beschikken. Hiernaast is het afgelopen jaar ontzettend snel gegaan met de ontwikkelingen en nieuwe bedrijven die iets met AI doen. Ik voel me naast sommige collega’s die er echt helemaal ‘in’ zitten soms een beginner op het gebied van AI en heb ik soms het gevoel dat ik het nooit helemaal ga begrijpen en het lijkt soms alsof ik steeds achter de feiten aan loop.

Wat gaf je energie?

Dingen uitproberen met AI en merken dat je er steeds handiger in wordt. Hiernaast luister ik met veel plezier naar een aantal podcasts over AI, met name POKI.

Wat hebben andere docenten aan je onderzoek?

Meer kennis over AI, waardoor het makkelijker wordt om in te stappen in deze interessante ontwikkeling en om mee te praten en mee te denken over de rol van AI in ons onderwijs.