Prebunking

Het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap voert praktijkgericht onderzoek uit om nieuwe ideeën te testen en kennis te vergaren ter verbetering van de onderwijspraktijk. Bram Jongejan
onderzocht hoe docenten binnen het onderwijs kunnen omgaan met studenten die informatie uit dubieuze bronnen gebruiken. Aanleiding voor het onderzoek was de onzekerheid die onder collega’s leefde over hoe zij deze situaties het beste kunnen benaderen. Bram ontwikkelde een didactisch middel dat docenten ondersteunt bij het bespreekbaar maken van desinformatie.

Wat viel je op in de praktijk waardoor je met dit thema aan de slag wilde?
Veel onzekerheid onder collega’s over hoe zij om moeten gaan met studenten die informatie uit volgens hen dubieuze bronnen halen.

Wat wilde je te weten komen voordat je kon beginnen met iets ontwerpen?
Eigenlijk vooral wat hierover al bekend was. Erg verassend was de analogie met vaccinaties die ik aantrof.

Voor wie heb je iets ontworpen?
Het is een didactisch middel, dus in die zin is het voor docenten die het kunnen inzetten in hun onderwijs. Maar wanneer dat op de juiste manier gebeurt, dan is het natuurlijk uiteindelijk de student zelf die er voordeel aan heeft.

Hoe heb je de doelgroep en stakeholders bepaald en hoe heb je die bij dit ontwerp betrokken?
Uiteindelijk zijn het docenten die het moeten toepassen en de studenten die ermee aan het werk gaan. Daarmee viel de keuze al vrij snel op hen beiden.

Wat gaf je energie?
Wanneer tijdens het proces ik een afslag in werd bewogen die ik niet vooraf had voorzien. Deze kleine ‘verrassingen’ bleven mij nieuwsgierig houden. Het ligt voor mij daarmee naast het theoretische en praktische, ook in het creatieve aspect van deze manier van onderzoek doen.

Wat neem je mee voor een volgend ontwerpproces?
Meer vertrouwen hebben in het proces dat leidt tot iets, ook al is dat vooraf nog ongewis.

Aan welke verandering hoop je bij te dragen met dit ontwerp?
Het ontwerp is slechts een van de vele zachte druppels op een harde steen, maar ik hoop wel dat het een stapje in de richting is naar het versterken van weerbaarheid van studenten tegen desinformatie.