Visievorming over digitale geletterdheid

De docenten van het Practoraat Mediawijsheid doen praktijkgericht onderzoek om nieuwe ideeën uit te proberen en kennis op te doen om de onderwijspraktijk te verbeteren. Jesse van Dorst van het ROC van Amsterdam College West heeft onderzocht hoe je tot een visie komt over digitale geletterdheid binnen een instelling en hoe je een conceptvisie kunt opstellen. Hij wilde een stappenplan opleveren waarmee docenten zelf aan de slag kunnen met visievorming omtrent digitale geletterdheid.

Wat was de aanleiding van je onderzoek?
Digitale geletterdheid is: het vermogen om digitale technologie effectief, ethisch en kritisch te gebruiken voor communicatie, informatie en probleemoplossing. Binnen mijn organisatie is er nog geen brede visie op digitale geletterdheid, maar dat is wel nodig!

In welke context vond je onderzoek plaats (les, klas, team, school breed)?
Het onderzoek vond organisatiebreed plaats dus bij ROC van Amsterdam-Flevoland.

Wat wilde je te weten komen?
Hoe kan een organisatie brede visie op digitale geletterdheid ontwikkeld worden?

Wat wilde je opleveren?
Mijn doel was om een uitgebreid plan van aanpak te ontwikkelen, samen met een conceptuele visie, die zowel de strategische als operationele aspecten van het project omvatten, met het oog op een grondige en doelgerichte uitvoering.

Hoe heb je je onderzoek aangepakt?
Het proces omvat het grondig analyseren van documenten, het voeren van diepgaande gesprekken en het uitvoeren van een uitgebreide inventarisatie om inzicht te verkrijgen in de behoeften en vereisten.

Waar liep je tegenaan?
“Tijd is als water in een zeef, hoe hard je ook probeert, het glipt altijd door je vingers.”

Wat gaf je energie?
Het was interessant om mijn netwerk uit te breiden door het ontmoeten van tal van nieuwe collega’s, zowel binnen als buiten de organisatie, met als doel het vergroten van mijn professionele contacten en het bevorderen van samenwerking en kennisuitwisseling.

Wat hebben andere docenten aan je onderzoek?
Een aanzet voor de eigen ontwikkeling voor een visie of missie op digitale geletterdheid.