Het inzetten van AI in het onderwijs vraagt om doordachte prompts die aansluiten bij verschillende opleidingen en niveaus. Deze uitwerking laat zien hoe prompts opgebouwd kunnen worden om op basis van een document of afbeelding automatisch passende vragen of opdrachten te genereren. Door inzicht te krijgen in de structuur en onderdelen van een effectief prompt, kunnen docenten inspiratie opdoen en deze aanpak toepassen binnen hun eigen onderwijscontext.
Aan dit open leermateriaal is UNESCO AI Patronage verleend. Dit houdt in dat UNESCO erkent dat het leermiddel aansluit bij haar waarden en uitgangspunten voor verantwoorde, ethische en mensgerichte inzet van artificiële intelligentie. De patronage geeft aan dat het initiatief bijdraagt aan kwaliteitsvolle AI-educatie.
Auteur:
Leon van de Leer
Onderwijsinstelling:
Hout- en Meubileringscollege – Rotterdam
Rol:
Docent
Het Practoraat Mediawijsheid voert praktijkgericht onderzoek uit om nieuwe ideeën te testen en kennis te vergaren ter verbetering van de onderwijspraktijk. Leon van de Leer, werkzaam bij het Hout- en Meubileringscollege, onderzocht hoe prompts kunnen worden opgebouwd om op basis van een document of afbeelding automatisch passende vragen of opdrachten te genereren voor verschillende opleidingen en niveaus. Docenten kunnen hierbij inspiratie halen uit de opbouw van het prompt en de onderdelen die daarin zijn verwerkt.
Wat was de aanleiding van je onderzoek?
Een deel van de studenten geeft aan niet gemotiveerd te zijn voor het vak WVB (Werkvoorbereiding). Studenten geven aan meer behoefte te hebben aan samenwerking binnen WVB. Binnen onze school is een visie op Blended Leren aangenomen met helder beschreven ‘bouwstenen’. Binnen de vakgroep leeft de wens om de opdrachten Tekeninglezen te verbeteren.
In welke context vond je onderzoek plaats (les, klas, team, school breed)?
Binnen de vakgroep WVB.
Wat wilde je te weten komen?
Kan ik een ontwerp maken dat een oplossing biedt voor één of meer van bovengenoemde aanleidingen.
Wat wilde je opleveren?
Een product waarbij ik tegemoet kom aan de wens van studenten en docenten en de visie op Blended Leren.
Hoe heb je je onderzoek aangepakt (informatie vinden, experts bevragen etc.)?
Er is een vragenlijst uitgezet onder docenten en studenten. Daarbij is de visie op Blended Leren van het HMC gebruikt. Daarnaast zijn de kwalificatiedossiers van de opleidingen N2, N3 en N4 binnen Team Meubel geraadpleegd.
Waar liep je tegenaan?
Ik wilde te veel in één product en moest keuzes maken. Het was hierdoor aanvankelijk lastig om een heldere ontwerpopdracht te formuleren.
Wat gaf je energie?
Overleg met onderzoeksdocenten en onderwijskundigen van het Practoraat Mediawijsheid.!
Wat hebben andere docenten aan je onderzoek?
Andere docenten kunnen wat ik heb gedaan voor hun eigen vak doen. Ze kunnen inspiratie halen uit hoe ik het prompt heb opgebouwd en welke onderdelen er allemaal in verwerkt zijn.
Publicatiedatum:
02 september 2025
Laatst bijgewerkt:
11 maart 2026
Type:
Niveau:
Thema:
Tijdsduur:
Groepsgrootte:
Taxonomie van Bloom:
On / Offline:
Rollen:
Type video:
Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid en vallen onder de licentie Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0
Publicatiedatum
02 september 2025
Laatst bijgewerkt
11 maart 2026
Type
Niveau
Thema
Tijdsduur
Groepsgrootte
Taxonomie van Bloom
On / Offline
Zes rollen van de docent
Type video
Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap en vallen onder de licentie Creative Commons BY-NC-SA 4.0