Laptop | Kalender
Infographic waarin de bereikbaarheidspieken van het online kanaal van de groep wordt weergegeven.
De studenten kunnen goede social content te maken, maar hebben nog geen weet van de succesvolle tijdstippen om specifieke content online te posten.
Maak een tabel, met daarin elk uur genoemd dat je op een dag wakker bent, gevolgd door een kolom voor specifieke tools die je in een uur gebruikt, gevolgd door een kolom voor de activiteit. Hieronder is een voorbeeld voor de eerste helft van de dag:
| Tijd | Tool | Activiteit |
| 7.00 | ||
| 8.00 |
– TikTok – X – Spotify |
Kijken, liken RT’en, reply’en Liken, commenten Luisteren |
| 9.00 |
– Trello |
Cards maken |
| 10.00 | ||
| 11.00 | ||
| 12.00 |
– X |
Posten, RT’en |
Bekijk vervolgens deze infographic. Bespreek met de klas in hoeverre de genoteerde online activiteit overeenkomt met de momenten waarop mensen volgens dit schema het minst actief zijn.
Publicatiedatum:
07 december 2018
Laatst bijgewerkt:
04 december 2025
Type:
Niveau:
Thema:
Tijdsduur:
Groepsgrootte:
Taxonomie van Bloom:
On / Offline:
Rollen:
Type video:
Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid en vallen onder de licentie Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0
Publicatiedatum
07 december 2018
Laatst bijgewerkt
04 december 2025
Type
Niveau
Thema
Tijdsduur
Groepsgrootte
Taxonomie van Bloom
On / Offline
Zes rollen van de docent
Type video
Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap en vallen onder de licentie Creative Commons BY-NC-SA 4.0