Terug

Een infographic maken

Onderwerp

Tools en apps strategisch inzetten.

Competentie

Creëren met media.

Benodigdheden

Laptops | app of website voor infographic

In te zetten bij

Mediawijsheid | Nederlands

Lesdoelen

  • De student kan informatie verzamelen om om te zetten naar een infographic;
  • De student kan een infographic maken in een online tool.

Te leveren producten

Een infographic over het eigen sociale media gebruik of dat van klasgenoten.

Beginsituatie

De student heeft wel eens een infographic gezien, maar is zich daar niet bewust van en kan het fenomeen ook niet als zodanig uitleggen.

Vooruitkijken - 10 min.

Een infographic wordt ingezet wanneer er een moeilijk onderwerp dat meerdere cijfers bevat, moet worden uitgelegd. Bij een infographic moet het in één oogopslag duidelijk zijn waar de afbeelding over gaat. Daarnaast moeten de verschillende cijfers die worden weergegeven de kijker meteen iets vertellen. Een infographic lijkt makkelijk om te maken, maar dat is juist erg lastig. Op de website van Frankwatching staan enkele tips over het maken van een infographic.

Uitvoering - 40 min.

Terugkijken - 10 min.

Info leermiddel

De studenten maken een infographic over hun eigen socialemediagebruik of dat van klasgenoten.

Publicatiedatum:

07 december 2018

Laatst bijgewerkt:

10 november 2025

Type:

Niveau:

Thema:

Tijdsduur:

Groepsgrootte:

Taxonomie van Bloom:

On / Offline:

Rollen:

Type video:

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid en vallen onder de licentie Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0

Info leermateriaal

De studenten maken een infographic over hun eigen socialemediagebruik of dat van klasgenoten.

Publicatiedatum

07 december 2018

Laatst bijgewerkt

10 november 2025

Type

Niveau

Thema

Tijdsduur

Groepsgrootte

Taxonomie van Bloom

On / Offline

Zes rollen van de docent

Type video

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap en vallen onder de licentie Creative Commons BY-NC-SA 4.0

Gerelateerd materiaal:

Telefoonfuik

Dit werkboek (met bijbehorende docentenhandleiding) is ontworpen als instrument om het telefoongebruik van studenten inzichtelijk te maken. Door middel van gerichte opdrachten en reflectievragen analyseren studenten hun eigen gedrag.

Programmeren met ChatGPT

Deze uitwerking toont hoe ChatGPT is gebruikt om te leren programmeren, met als resultaat een bronvermeldinggenerator die studenten automatisch helpt bij het correct vermelden van bronnen.

Online pesten 5 |  Hoe kan een situatie lopen?

De laatste les in deze serie bespreekt drie uitkomsten van een online situatie: escalatie, de-escalatie of niets doen. Wat gebeurt daarbij? Welke keuzes leiden tot welke uitkomst?