Terug

Gebruikersvoorwaarden applicaties

Onderwerp

Omgaan met (sociale) media.

Competentie

Discussiëren over media | Reflecteren op mediagebruik.

Benodigdheden

Device per student

In te zetten bij

ICT | Mediawijsheid | Nederlands

Lesdoelen

  • De student kan kritisch nadenken over eigen mediagebruik en het eigen gebruik verwoorden;
  • De student kan reproduceren wat er in gebruikersvoorwaarden staan;
  • De student kan gebruikers op een effectieve manier bewust maken van het gebruik van online media.

Te leveren producten

Visualisatie van vernieuwde gebruikersvoorwaarden.

Beginsituatie

De student weet hoogstwaarschijnlijk wat de term gebruikersvoorwaarden betekent, maar gaat niet bewust om met het accepteren van dergelijke voorwaarden. Besef over de impact van hun online leven op hun privacy is er (nog) niet of onvoldoende.

Vooruitkijken - 30 min.

Laat alle studenten op een denkbeeldige lijn staan. Stel vragen aan de groep. Wanneer het antwoord ‘nee’ is, doen ze een stap naar achteren. Wanneer het antwoord ‘ja’ is, een stap naar voren:

  • Weet je uit je hoofd hoeveel vrienden je hebt op Instagram?
  • Heb je van de applicaties die je gebruikt de voorwaarden gelezen?
  • Wie heeft er wel eens een naaktfoto ontvangen via Whatsapp?
  • Wie heeft er wel eens een naaktfoto doorgestuurd via Whatsapp?
  • Wie heeft er wel eens iemand gepest via sociale media?
  • Wie heeft er wel eens gelogen via sociale media?

Uitvoering - 60 min.

Terugkijken - 30 min.

Info leermiddel

Iedereen gebruikt applicaties op zijn of haar telefoon, maar vrijwel niemand leest echt de gebruikersvoorwaarden of de updates die later volgen. Is dat erg? En hoe kun je dat veranderen?

Publicatiedatum:

04 december 2018

Laatst bijgewerkt:

11 november 2025

Type:

Niveau:

Thema:

Tijdsduur:

Groepsgrootte:

Taxonomie van Bloom:

On / Offline:

Rollen:

Type video:

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid en vallen onder de licentie Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0

Info leermateriaal

Iedereen gebruikt applicaties op zijn of haar telefoon, maar vrijwel niemand leest echt de gebruikersvoorwaarden of de updates die later volgen. Is dat erg? En hoe kun je dat veranderen?

Publicatiedatum

04 december 2018

Laatst bijgewerkt

11 november 2025

Type

Niveau

Thema

Tijdsduur

Groepsgrootte

Taxonomie van Bloom

On / Offline

Zes rollen van de docent

Type video

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap en vallen onder de licentie Creative Commons BY-NC-SA 4.0

Gerelateerd materiaal:

Prebunking

Deze kaartenset helpt studenten desinformatie beter te herkennen door hen vooraf kennis te laten maken met vijf veelgebruikte desinformatiestrategieën.

Feedback gesprekstool

Docenten kunnen met behulp van een gestructureerde feedbackkaart feedbackmomenten effectiever vormgeven, waarbij studenten actief leren deelnemen en gerichter reflecteren op hun werk.

AV-competenties in het AI-tijdperk

De opkomst van AI verandert het audiovisuele vak ingrijpend en vraagt om nieuwe kennis en competenties om als mediaprofessional toekomstbestendig te blijven.