Terug

Bereik vergroten met hashtags

Onderwerp

Bereik op sociale media vergroten met hashtags.

Competentie

Creëren met media.

Benodigdheden

Device per student

In te zetten bij

Burgerschap | Nederlands | Marketing

Lesdoelen

De student kan minstens drie tips benoemen waarmee het bereik op sociale media groeit.

Te leveren producten

Berichten voor op een sociaal mediaplatform.

Beginsituatie

Studenten kennen de werking van het internet. Ze kunnen uitleggen wat cookies en algoritmes zijn en weten dat online dataverzameling plaatsvindt.

Vooruitkijken - 30 min.

Bespreek met de klas de volgende tips:

  1. Werk op sociale media met vaste rubrieken. Zorg voor structuur zodat de doelgroep weet wat ze kunnen verwachten. Breng bijvoorbeeld elke maand een blog uit of lanceer elke week een unboxing video. Vraag aan de klas: wie volgt er een bedrijf? Waarom volg je hen? Herken je deze tip?
  2. Ervaringen en beoordelingen doen het erg goed op sociale media. Het geeft de doelgroep een kans om zich te herkennen in een verhaal of mee te praten.
  3. Maak gebruik van inhakers: post op feestdagen of wanneer er prijzen worden uitgereikt in je eigen branche (klik hier voor een handige inhaakkalender) Voorbeeld: Chocomel liet weten te komen met een nieuw product: de Chocomel Spray Tan. Dit werd gepromoot door Temptation Islanddeelnemer Tim. Achteraf bleek het een 1 april grap.

  4. Gebruik hashtags van influencers of andere bekende influencers binnen jouw vakgebied.
  5. Vind je het lastig om goede hashtags te bedenken? Maak dan gebruik van tools zoals tag-o-matic, tagsfinder of keywordtool.io. Deze websites laten weten welke hashtags zorgen voor maximaal bereik binnen jouw vakgebied
  6. Gebruik tools zoals RiteTag om te zien hoeveel bereik een specifieke hashtag heeft opgeleverd
    1. Vraag aan de klas: wie gebruikt er hashtags op Instagram? Wanneer je begint met typen laat Instagram weten hoe vaak de hashtag al is gebruikt. Herkenbaar? Wie let er op?
  7. Gebruik goede content vaker. Een post wordt nooit door je hele doelgroep gelezen dus gebruik het vaker. Je kan de tekst licht aanpassen of ander beeldmateriaal erbij gebruiken om toch wat te variëren.
  8. Denk bij het maken van socialmedia-posts ook aan hashtags en het algoritme. “Het gebruik van meer dan 30 hashtags kan leiden tot blokkering van een post. [Instagram]. Lees dit artikel van Frankwatching: Zo maak je het algoritme boos

Laat de klas zoeken naar voorbeelden van bovenstaande tips op het Instagram-account bestofsocialmediaNL en bespreek de voorbeelden.

Wie volg jij op Instagram? Bekijk een account en laat weten welke hashtags terugkomen. Kan je een patroon ontdekken?

Uitvoering - 20 min.

Terugkijken - 10 min.

Info leermiddel

Aan het einde van de les kan de student minstens drie tips geven waarmee het bereik op sociale media groeit.

Publicatiedatum:

20 maart 2019

Laatst bijgewerkt:

22 oktober 2025

Type:

Niveau:

Thema:

Tijdsduur:

Groepsgrootte:

Taxonomie van Bloom:

On / Offline:

Rollen:

Type video:

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid en vallen onder de licentie Creative Commons CC BY-NC-SA 4.0

Info leermateriaal

Aan het einde van de les kan de student minstens drie tips geven waarmee het bereik op sociale media groeit.

Publicatiedatum

20 maart 2019

Laatst bijgewerkt

22 oktober 2025

Type

Niveau

Thema

Tijdsduur

Groepsgrootte

Taxonomie van Bloom

On / Offline

Zes rollen van de docent

Type video

Dit is open leermateriaal van het Practoraat Mediawijsheid & Burgerschap en vallen onder de licentie Creative Commons BY-NC-SA 4.0

Gerelateerd materiaal:

Telefoonfuik

Dit werkboek (met bijbehorende docentenhandleiding) is ontworpen als instrument om het telefoongebruik van studenten inzichtelijk te maken. Door middel van gerichte opdrachten en reflectievragen analyseren studenten hun eigen gedrag.

Programmeren met ChatGPT

Deze uitwerking toont hoe ChatGPT is gebruikt om te leren programmeren, met als resultaat een bronvermeldinggenerator die studenten automatisch helpt bij het correct vermelden van bronnen.

Online pesten 5 |  Hoe kan een situatie lopen?

De laatste les in deze serie bespreekt drie uitkomsten van een online situatie: escalatie, de-escalatie of niets doen. Wat gebeurt daarbij? Welke keuzes leiden tot welke uitkomst?